关于组织第四届“南京市德育工作带头人”，第三届“鼓楼区德育工作带头人”评选工作的通知

现将“南京市德育工作带头人”评选工作的通知下发（具体文件下载附件查看）。请老师们积极参评。有意向申报的老师，请与学生处联系。

附件5：

第四届“南京市德育工作带头人”评选条件细则

（一）热爱教育事业，坚持立德树人，热爱学生，倾心德育工作，政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正。在践行师德师风和开展德育工作中实绩特别优异、贡献特别突出，并在市级及以上范围产生较好影响的，可适当放宽评选条件。

（二）为人师表，具有高尚的职业道德，模范履行教师职责，具有良好的师德修养与敬业精神，带头遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》。凡有违反《准则》《办法》行为的不得参评。荣获师德先进表彰者优先推荐。

（三）须在1968年1月1日（含）以后出生，累计从事德育工作满8年（德育教科研人员须在基层williamhill从事德育工作满8年），且目前正在从事德育工作。其中，近两年，申报班主任教师类型的候选人需连续从事现任工作。

（四）高中教育阶段教师原则上须获得高级教师专业技术职称，特别优秀的具有中级教师专业技术职称的也可申报；初中、小学、学前教育阶段以及特殊教育williamhill的教师须获得中级教师专业技术职称。

（五）须获得过区级及以上综合表彰。2018年（含）以来的年度考核结果均在“称职”及以上。

（六）德育理论和业务水平高。有系统、扎实的德育理论基础，熟悉德育工作政策、规律和青少年儿童身心发展规律，掌握教育学、心理学、班级管理、德育课程实施、家校（园）共育等德育工作知识技能，形成鲜明的工作特色和教育风格，在德育工作中成绩突出，起到示范带头作用。

（七）德育工作实绩突出。有很强的组织管理能力，认真履行岗位职责，在行政管理、班级管理、心理健康教育、校（园）家社共育、德育教科研等方面成绩优异，指导和推动区、校（园）德育工作形成特色，起到示范带头作用。具体要求为：

1.班主任教师（幼儿园带班教师）。所带班级的常规考核在校（园）内稳居前列，班级整体教育质量优异或推进显著；在校（园）、区、市及以上各类班集体评选及考核成绩优秀；在校（园）家社共育、帮助有特殊困难学生成长方面成绩突出；积极组织和指导班级学生参与教育主管部门组织的各项德育活动，并取得优异成绩；所带班级近五年来无犯罪和重大安全责任事故；学生和家长满意度不低于95%。获得“优秀班主任”或在市级及以上中小学班主任（学前教育青年教师）基本功大赛中获奖者优先推荐。

2.德育管理者。在中小学幼儿园德育管理、共青团、少先队工作、各类主题教育（理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、心理健康教育、生态文明教育等）、师德师风建设等方面成效显著，受到学生、家长及教师好评；在williamhill德育工作整体筹划和实践推进、德育工作队伍建设、德育管理制度建设等方面有创新举措、效果良好；在幼儿园保教管理、主题活动设计与实施、队伍建设、教师园本研修等方面有创新，效果良好；积极组织和指导学生参与教育主管部门组织的各项德育活动，并取得优异成绩；所在校（园）在区域校（园）发展水平考核的德育评估中位居前列；所在校（园）近五年来无犯罪和重大安全责任事故。所在校（园）获得过“南京市williamhill德育创新奖”、立项市级德育专项课题或积极承接教育主管部门德育项目者优先推荐。

3.心理健康教育专职教师。专职从事心理健康教育工作，对williamhill或区域心理健康教育工作的运行发挥重要的组织与协商作用；对学生及教师心理健康教育及辅导成效明显。所在校（园）获得过“心理健康教育特色williamhill”或“心理健康教育示范中心”者优先推荐。

4.德育教科研人员。积极围绕教育中心工作，扎实开展符合德育实践的教科研和管理工作，至少有2项研究成果在区级及以上范围推广应用，指导德育工作实践。积极承接教育主管部门德育项目者优先推荐。

（八）德育科研能力强。具有较强的德育创新意识和科研能力，能掌握德育发展的最新动态，积极主动参与德育科研工作，并取得显著成果。须符合下列三项条件中的两项：

1.在2018年1月1日至2023年2月28日期间，开设区级及以上班会（主题活动）研究课、示范课、心理健康教育课4节及以上，或区级以上德育讲座4次及以上。

2.自2018年1月1日以来，撰写案例或论文2篇，其中至少有1篇独立发表在正式刊物上，或在教育主管部门组织的案例或论文评比中获市级二等奖及以上；德育教科研人员至少须有2篇是独立发表在省级及以上教育期刊上。

3.在2018年1月1日至2023年2月28日期间，参加市级及以上（幼儿园原则上放宽到区级及以上）教育主管部门的德育科研课题与项目，组织主编并正式出版的德育有关教材（幼儿园社会教育、心理健康教育）、案例汇编、经验推广等资料的撰写；或独立出版或参与编著德育类学术著作。

（九）示范带头作用大。有计划地对青年教师进行德育工作指导，在2018年1月1日至2023年2月28日期间，每学年听被指导青年教师班会课或有关德育活动不少于8节（次），且被指导教师进步明显。积极组织或参与各级德育研训活动，主持校级及以上班主任工作室（德育名师工作室）或德育中心组，定期开展活动者优先推荐。

注：评选条件参照《关于开展第四届“南京市德育工作带头人”评选工作的通知》（宁教宣德函〔2023〕3号）所列评选条件